Formabiap co-organiza taller internacional sobre enseñanza y aprendizaje del castellano como segunda lengua en pueblos indígenas de América Latina
Junto a la Universidad Autónoma Metropolitana de México y el patrocinio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.
Con el propósito de conocer, intercambiar y aprender de experiencias en investigación aplicada en enseñanza y aprendizaje del castellano como segunda lengua en comunidades indígenas de América Latina con énfasis en Perú y México, se realizó el Seminario – taller internacional: “Multilingüismo contemporáneo y educación escolar plurilingüe”.
El evento se realizó de forma presencial y virtual los días 4, 5 y 6 de noviembre 2021 en la ciudad de Lima y fue organizado por el Proyecto “Castellano Activo para pueblos indígenas amazónicos, Perú” del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (Formabiap) junto con el proyecto “Español L2 va a la escuela bilingüe indígena” de la Universidad Autónoma Metropolitana de México (UAM), con el patrocinio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT).
Además, contó con la participación de investigadores y asistentes del proyecto ‘Español L2 va a la escuela bilingüe indígena’, maestros bilingües mexicanos de las regiones chatinas, mixes del Estado de Oaxaca; purépecha de Michoacán; náhuatl de Veracruz y tarahumaras de Ciudad Juárez, Chihuahua, México; formadores de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Loreto y la Universidad Cayetano Heredia del Perú; especialistas del Ministerio de Educación del Perú y docentes del equipo de Formación Inicial Docente de Formabiap.
Como se recuerda, el proyecto “Castellano Activo para pueblos indígenas amazónicos, Perú”, realizado entre 2017 y 2019, en convenio con el Servicio de Liechtenstein para el Desarrollo (LED), busca ser aplicado en los diferentes niveles educativos que involucran la EIB en Perú, para lo cual propuso incorporar métodos pedagógicos activos y participativos en la formación inicial docente y la formación docente en servicio de EIB, a fin de mejorar los niveles de dominio oral y escrito del castellano de los docentes y mejorar su desempeño en la enseñanza a los estudiantes de educación básica de los pueblos indígenas amazónicos.
Por su parte, el Proyecto “Español L2 va a la escuela bilingüe indígena” en convenio UAM-CONACYT, intenta identificar y favorecer condiciones para la aplicación de una innovación curricular en el Área de lenguaje y comunicación en la educación escolar intercultural bilingüe indígena, integrante del sistema nacional de educación pública de México, a través de un diseño combinado de elementos sociolingüísticos, didácticos y reflexivos de maestros, funcionarios, padres de familia y alumnos.
De esta manera, Formabiap genera espacios para compartir experiencias con relación al tratamiento de una segunda lengua en contextos de multilingüismo y pluriculturalidad entre Perú y México, ambos países con una gran diversidad cultural y lingüística.
