Formabiap: Jóvenes indígenas de los pueblos Awajun, Kichwa, Kukama-Kukamiria y Shawi se forman como maestros en Educación Intercultural Bilingüe
Inician semestre académico 2019 en la especialidad de Educación Primaria Intercultural Bilingüe (EIB)
El Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (Formabiap) –institución co-ejecutada entre la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (Aidesep) y el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Loreto” (IESPP Loreto) Área EIB- realizó el 03 de abril la ceremonia de inauguración del primer semestre académico 2019.
El evento contó con la participación de las autoridades del Centro Poblado de Zungarococha y los 83 estudiantes de los pueblos indígenas Kichwa y Kukama-Kukamiria del I, IV y V semestre, de los cuales 30 son nuevos ingresantes, beneficiarios de Beca-18 en la modalidad EIB, quienes ingresaron en la convocatoria 2018.
Como parte del proceso de formación, los estudiantes desarrollarán capacidades que aseguren su desempeño como futuro docente desde una visión y práctica de educación integral que vincule aprendizajes escolares apropiados y pertinentes con actividades socio culturales productivas, el manejo del bosque y del medio ambiente, la defensa del territorio y el ejercicio pleno de los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas.
De esta manera se garantiza maestros con capacidades y aptitudes para involucrarse en la problemática de sus comunidades, desarrollando una propuesta educativa innovadora en el que incorpora a los padres y madres de familia en los procesos de aprendizaje.
Por otro lado, del 18 al 29 de marzo 25 estudiantes awajun, kichwa, kukama-kukamiria y shawi del IX semestre desarrollaron dos semanas intensas de trabajo orientadas a fortalecer sus capacidades en el desarrollo de las didácticas de las áreas curriculares del nivel primario EIB a partir de la experiencia de la práctica profesional que realizaron entre octubre y diciembre 2018 en las instituciones educativas EIB de las comunidades de sus respectivos pueblos, además de la evaluación de los avances de sus respectivas tesis.
Actualmente, se encuentran desarrollando el X semestre con prácticas intensivas en las instituciones educativas de sus comunidades y desarrollando lineamientos de investigación educativa orientadas a culminar con el recojo de información para redactar el primer borrador de informe final de tesis.
De esta manera, Formabiap continúa con el reto de mejorar la calidad educativa de los niños y las niñas de los pueblos indígenas amazónicos de nuestro país, promoviendo la construcción de la Vida Plena y una sociedad intercultural.
