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Formabiap: 34 años remando contracorriente por el derecho a una educación de calidad en los pueblos indígenas

Desde 1988 realiza importantes aportes a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) formando docentes con y para los pueblos indígenas amazónicos.

El Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (Formabiap) cumple 34 años este 25 de mayo, contribuyendo a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), como programa del movimiento indígena, fundado y liderado por la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP) en co-ejecución con la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Loreto (EESPPL).

Hasta el 2022, Formabiap ha formado 1222 docentes EIB de 16 pueblos indígenas con un enfoque de valoración y respeto de la diversidad cultural y lingüística, fortaleciendo en sus egresados la valoración de su historia, la importancia de sus territorios, su identidad cultural, el manejo y dominio de la lengua indígena, el conocimiento profundo de sus conocimientos y prácticas culturales y el ejercicio de los derechos individuales y colectivos.

Sin embargo, pese a los esfuerzos desarrollados, la EIB continúa enfrentándose a múltiples desafíos que impiden a muchos pueblos ser atendidos con una educación que tenga en cuenta su lengua y cultura indígena, debido a debilidades, incongruencias y retrocesos en el diseño e implementación de políticas que aseguren la formación de docentes especializados que se requieren para cubrir la demanda de las más de 26 mil escuelas EIB registradas por el Ministerio de Educación.

Actualmente, Formabiap atiende la formación inicial docente de 109 jóvenes de los pueblos Kichwa, Kukama Kukamiria y Shawi en la especialidad de Educación Primaria EIB en diferentes ciclos académicos bajo la modalidad semipresencial, contribuyendo a disminuir la brecha de 1 266 docentes de primaria EIB[1] que requieren los niños y niñas de estos pueblos. Sin embargo, es necesario que el Estado y otros actores contribuyan a subvencionar los estudios de estos jóvenes, de lo contrario, muchos de ellos terminarán desertando porque su situación económica no le permite asumir los gastos que exige la formación.

Ante esta realidad, como parte de las actividades de su 34 Aniversario, el martes 24 de mayo a las 4:00 pm, se realizó el Panel Fórum virtual: “Brecha Docente y Formación de maestros EIB”, que tuvo como panelistas y comentaristas a los especialistas en EIB Elena Burga, Lucy Trapnell, Rossana Mendoza y Luis Enrique López, quienes dialogaron y analizaron junto a los asistentes, el complejo panorama de la brecha docente en los diversos pueblos indígenas y la necesidad de formar maestros y maestras EIB en el Perú.

Transmisión del evento en vivo por: https://www.facebook.com/formabiap/live_videos/

De esta manera, Formabiap fortalece su compromiso con el desarrollo de la EIB en la Educación Básica y la Formación Inicial Docente EIB, visibilizando la necesidad de generar alternativas que garanticen calidad y sostenibilidad para el beneficio de los más de 1.3 millones de niños, niñas, adolescentes y jóvenes indígenas que estudian en escuelas EIB del Perú.

Dato histórico:

El 25 de mayo de 1988, los pueblos indígenas, a través de su organización representativa AIDESEP, vieron concretada sus demandas y anhelos de contar con un centro de formación de maestros EIB, que forme a sus propios hijos para que retornen y cambien la educación de sus pueblos, por una que recoja su lengua y cultura, historia, sabidurías y conocimientos, que los afirme culturalmente y los haga sentir miembros de cada uno de sus pueblos. Esto fue posible gracias al convenio firmado, en ese entonces, por el GOREL, DREL Y EL PEDAGÓGICO Loreto, en el que Formabiap se constituía en el Programa Bilingüe del pedagógico en co-ejecución con AIDESEP, figura que se mantiene hasta la fecha con algunos cambios para asegurar la sostenibilidad de la gestión institucional. 

[1] MINEDU – DIGEIBIRA – DEIB. Registro IIEE EIB 2019.